中学第一学期教学工作计划范文锦集七篇

中学第一学期教学工作计划范文锦集七篇

 

中学第一学期教学工作计划 篇1

  教学目标:

1.教师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。

2.创新教师素质大赛形式,让课例研究有主题、有成果;讲课评课一体。

3.创新补充完善xx中学大教研模式,让教师专业内涵得到最大程度提升。

4.《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》出成果。

5.各学科教学成绩期中成绩均居丰南前列。

6.学科活动秉承上学期统筹开展,尤其语文阅读活动全校制度化,教研组统筹化,教师行为跟进化相结合。

  管理过程:

  一、教学常规·清晰化版块管理

(一)秉承上学期教学常规管理:归条不紊、严谨有序推进。

1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透明进行、最后纳入年终教师业绩考核,促进了教师教师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。

本学期改变点:教案检查变成电子备课素材库检查,侧重集体备课检查。

2、教学素质大赛作为教学主线,贯穿整个学期教学生活。本学期教学素质大赛主要改变:

(1)教研组都有自己突破难点作为素质大赛课例教研主题,在教师教学难点领域作了探讨;

(2)教师素质大赛课分两个阶段进行:研讨课和成果汇报课,研讨课教研组内进行,成果汇报课全校教师参与,成为学校大教研的一部分。

3.教研单双周交叉进行,单周侧重年级集体备课,双周侧重主题教研,主抓集体备课的质量,以常规检查为抓手,缩小教师专业内涵的差距的。

4.学校课题研究《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》按照开题稳步推进:本学期完成成果结题材料搜集成形。

5.教师论坛为教师读书展示搭建平台,上学期共进行11期,不管是从内容选定三个板块:图书推介、名言推介、案例随笔全是教师原创,从质量内涵而言都有提升,从主持风格而言,幽默与机智、从容与内涵并存。

  本学期改变点:

(1)系统性指导教师的教育教学行为;

(2)提升教师专业内涵加强专业性:指向明确的专业化活动,对教育教学起到“功利”性指导作用;设计有针对性的专题研训内容,梯队式提升各层级教师专业素养。

(3)不计入教师评价,以解决实际问题为最终目标。

(4)论坛形式内容见附表

6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托,秉承上学期的活动,各教研组分别召开:语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读比赛、物理化学组实验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校园生活,以提升了师生素养。

  二、重点工作·科学统筹

1.星级校评估。档案材料准备惟度清晰,在教学板块科学准备展示、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。

2.全国文化建设现场会教学服务跟进:

(1)专用教室文化管理跟进:科技楼,心理咨询师,图书馆,信息技术教室,听涛阁。

(2)教育教学:课堂教学课例准备,教研组活动思路准备,教学资料准备,教学工作汇报文案。

  三、校本教研·创新开展(打破瓶颈)

1.校本教研指导思想:服务教学,提升师生内涵。

2.校本教学原则:服务教学创新跟进开展

3.校本教研内容:农村中学海洋文化课堂建构策略

(1)教研组确定主题支撑的课例;

(2)大(集体备课)小教研(教师素质大赛)中的课例反思;

(3)学生学科素养活动开展;

(4)学科组成果展示及汇编。

4.校本教研形式:

1.小教研(集体备课)每周一次;主题教研(两周一次);教师论坛成果汇报(每月一次)。

5.校本教研显性成果:课例反思集汇编;学科活动集锦;课题结题。

  四、问题剖析·策略谋划

(一)教师专业素养

1.教学观念:课堂只为知识教学,并不是为了学生素养提升,课堂功利性太强,知识的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。

2.教师教学目标的精准有的教师还不能把握。

3.课例的陈旧,旧课例的直接以用,对难点的回避,没有超越自己的设计,思维的懒惰很普遍。没有工作的创新与动力。

4.多媒体使用大多是控制教学节奏,或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。

5.教师思维调动,与学生学习兴趣调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜欢的课堂。

6.文科课堂文本自读环节是在培养学生从文字当中找答案的书虫,而不是培养学生整体感知能力。

7.学案粗糙,不能成为学生预习前奏,而是教师整个课堂节奏的预示。

(二)教学管理

1.学习习惯培养还被“弱视”

2.分层教学还停留在口头上,八年级教学照顾全体还没有提到日程上来。

(三)教研组活动

中学第一学期教学工作计划 篇2

一、指导思想

新的一年我们将面临新的挑战以及新的机遇,它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以实施素质教育为目标,推进课程改革为中心,进一步推进教学手段信息化的普及率与使用率,充分发挥教育信息化对教学的辅助作用。着眼于满足学生们精神文化需求,把社会主义核心价值体系融入课堂,用高质量的精神文化产品生动形象地倡导社会主义核心价值体系。努力推进校园文化建设,形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,构造具有xx三中特色的教育理念和教育模式,培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。

二、工作目标

【安全与综治工作】

全面完成安全工作目标管理责任的各项工作任务,强化制度建设,提高安全工作的管理水平,坚持“安全为天,细节决定成败”的工作原则,落实安全工作“一岗三责”制。采取有力措施,坚决杜绝重大突发安全责任事故的发生,确保师生安全,加强培训工作,提高管理水平;加强隐患排查,消除安全事故;加强宣传工作力度,营造良好的安全氛围。配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,维护学校正常的教育教学秩序。

【德育工作】

(一)加强师德建设,营造和谐教育氛围

全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念,落实教师形象要求,杜绝有违师德现象的发生。每一位教师要做到真心关爱学生,做学生的严父慈母、良师益友,树立良好的教师形象,在所任教的班中做到“三个一”:稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名学困生。学生评教满意率应达80%以上。形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。

(二)加强队伍建设,提高班主任队伍素质

学校实行班主任例会制度。每周例会培训一个专题,加强针对性、实效性,改变过去以工作总结、工作布置为主的传统做法,将学习和交流相结合,认真分析学生思想中出现的新问题、新情况,研讨措施和策略,不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。同时,德育处组织班主任外出学习交流,实现以老带新,以新促老,加快班主任专业化进程。

(三)强化养成教育,培养良好行为习惯

1.着实抓好文明习惯养成教育。以《中学生守则》、《xx三中一日常规》为指导,加强对学生日常行为规范教育、公民基本道德规范的教育。重视细节管理,精细开展德育常规检查评比,建立严格学生值日制度,每天公布检查结果并及时反馈。

2.倡导学生自主管理、自我教育。培养学自我约束、自我教育的能力,严格落实学生奖惩制度。利用校园电视台、广播、橱窗等多种形式宣传先进典型,传播正能量,用榜样的力量激励学生奋发向上。

3.突出主题教育,并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。

4.加强对班会课指导和管理,建立班会课抽查制度,使班会工作进一步制度化、规范化和科学化,充分发挥班会课在学生日常教育管理中的作用。

5. 创新“国旗下讲话”的内容和形式,让升旗仪式变成鲜活生动的大课堂。

(四)推进班级制度建设,打造团结、奋进,活泼的班集体

加强班级制度建设,强化班级目标意识,各班在开学初制定可行性的班级奋斗目标,目标要细化,措施要到位; 强化班级文化建设,打造特色班集体,以 “文化品位、现代气息、人文精神”为立足点,着眼于班级总体布局的和谐统一;在教室悬挂名人名言条幅,营造学习氛围,设置奖状区和学习园地区,增进学生的集体荣誉感,激发他们热爱班级的情感,营造坦诚、融洽的交往环境,增强班级的凝聚力。

(五) 加强安全教育,增强学生防范意识和技能

法制副校长为学校师生开展一次法制知识讲座,学习法规知识,利用橱窗展示宣传交通、饮食安全、环保知识,提高和加强学生的法制、安全意识,使学生学法、知法、懂法、守法、护法,积极营造健康成长的氛围,努力打造“平安校园”、“和谐校园”。

(六)开设心理健康课,培养健康的心理素质

做好学生心理的疏导,创设良好的课堂氛围,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心和谐健康的发展。开展心理健康教育、青春期教育,为学生的健康成长打好基础。

(七)加强社会主义核心价值观的教育,培养高尚人格

要求学生熟记并理解“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观,在学习和生活中自觉践行社会主义核心价值观,树立高尚人格。

(八)加强家校建设, “三位一体”的德育合力

1.完善学校家长委员会,规范、协调家长参与学校管理和监督工作,促进家校沟通、联动,完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系,营造良好的教育环境。

2.开好每一次家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义,引导家长树立正确的人才观、质量观,掌握科学教育子女的方法,帮助家长端正家庭教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。

3.继续开展“千师访万家”活动,计划组织班主任集体到社区进行家访,通过家访了解学生在家的学习情况和家长就学生在校的情况进行沟通,达到家校共同教育的目的。

4.充分利用“微课掌上通”等平台,加强家校沟通交流,使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”,努力营造有利于青少年健康成长的育人环境,不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

【教学工作】

(一)、教学工作任务

认真落实好“一师一优课”、“一课一名师” 名优工作,带动并促进教师的专业发展,同进引导并协助老师完成“晒课”任务。

图音体科组将认真落实《xx市中小学体育发展三年行动计划(20xx-2017年)》及《广东省教育厅贯彻<教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见>的实施意见》,充分发挥体育艺术教育对学生素质培养的重要性,加强管理,将工作常态化。

课堂教学要时刻以教书育人为准则,德育为先,重在育人。教学精神文化产品潜移默化地影响着学生们的思想观念、价值判断、道德情操,对于推进核心价值体系建设具有不可替代的作用。各备课组要着眼于满足学生们精神文化需求,把社会主义核心价值体系融入课堂,用高质量的精神文化产品生动形象地倡导社会主义核心价值体系。

(二)、抓好晚自修工作,充分利用好每一分钟

1、星期日至星期五晚上开展晚自修,晚自修时间19:00-20:50(初二初三级住宿生第二段时间为20:50-21:40,要求级长落实好地点及值班人员,做好点名工作),其中每晚6:30-7:00为学生自主学习时段。

2、从本学期开始,三个年级的晚自修都改为由一个老师看两个班,值班老师坐在走廊两个相邻班之间处值班,尽量减轻老师工作量。

3、初二级、初三级各班星期日晚自修由二位老师(语、数、英、化、物科目)值班,分二段,每科一节。按学期分周次进行轮换。

(三)、开展第二课堂活动,丰富校园文化生活

1、初三级星期一、星期四下午第8节开设两节第二课堂训练课。

2、初一级开两节校本课程,分别安排在星期三、星期五第8节。

3、初二级开一节校本课程,安排在星期三第8节,星期日晚自修开展名著阅读活动。

(四)强化制度管理,提高工作效率

从本学期开始,教职工需全天坐班,上午9:00-11:00、下午14:30-16:30(级长、班主任、语文英语教师15:00-16:30)。

(五)各年级教学的中心工作

初一级教学重心是学习行为习惯的养成都教育,按学科特点,规范其行为习惯。初一级各学科切记赶进度、重知识而轻学法,尤其是语数英学科,要奠定良好的学习习惯。初二级加强物理学科的管理,强化地理、生物两学科的'中考意识。初三级新的起点、新的班级更应加强合作、资源共享,高度重视成绩,用成绩讲道理。

【总务后勤工作】

树立服务意识,提高服务技能,保证服务质量,为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。做好师生生活服务工作。充分调动后勤工作人员的积极性,通过建设和加强后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潜力,努力开创后勤工作新局面。

中学第一学期教学工作计划 篇3

中学第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力,促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心,落实“四有课堂”模式,积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上,提升学校的教育教学质量。

一、工作回顾

1、两组活动正常开展,但在活动过程留于形式较多,缺乏实效性。

3、常态课堂的实效性不高,“四有课堂”模式需进一步推广。

4、学校的教学视导需进一步落实,视导的针对性需加强。

4、教师队伍的梯队建设还需加强,年轻教师的成长问题比较突出。

二、工作目标

1、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强教学管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。

2、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强两组管理,讲究实效,促进年轻教师发展,切实提高常态课堂的实效性。

3、做好精细化管理,狠抓教学管理制度的落实,使教学工作有序开展。

4、以“青蓝工程”为平台,明确带头人、优青职责,以优带青,促进青年教师专业发展,加强教师队伍建设。

三、主要工作及措施

1、完善管理,加强教师队伍建设。

教师是学校的主体,教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展,抓好师德和师能建设,完善教师的梯队建设,是当前学校教学工作的关键。

(1)带头人、青优教师队伍。目前,我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长,为他们搭建舞台,充分发挥他们的引领作用,同时建立各项考核制度,要求他们每月开一节示范课,形式上有新授课、复习课、讲评课,确定一个“个人课题”,定期参加区带头人、青优教师队伍论坛,相互探讨教学中的问题,取长补短。

(2)青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展,而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情,但缺乏教学经验,对教材和课堂的把握不够成熟。为此,学校将以“青年教师发展班”为平台,通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”,要求他们先学后教,每学期听师傅课不少于二十节,一月开设一节汇报课;实行推门听课制度,为他们的常态课堂把脉;带领青年教师外出学习、培训,拓展他们的视野,提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。

2、以研促教,加强两组建设。

学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整,分设六个教研组,15个备课组,明确两组组长职责。

(1)教研组工作。学期初,根据教研室的会议精神,要求各教研组细致分析学情,制定教研组计划。学期末,各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开:新授课、复习课、讲评课。学期初,教研组长确定各课型的开课教师,活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程,最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与,以切实提高校本教研的有效性;同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。

(2)备课组工作。学期初,学校根据教研室的会议精神,要求各备课组细致分析学情,制定备课组计划。学期末,各备课组总结计划完成情况。学期初,备课组长确定活动时间,做好组内分工。备课组活动时,主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料,备课组教师进行组内研讨,得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料,备课组进行研讨,并确定最终的材料,统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动,力求全覆盖。

3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合,提高视导效果。教学视导是通过发现问题,引导教师做好教学工作的抓手,但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督,所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组,这对我们农村中学来说效果不太好,本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开,让视导更有针对性,实效性。

4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测,另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部,有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育,以端正学生的学习态度。每次检测后,对数据进行细致分析,落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。

5、落实“分层辅导”,抓两头促中间

作为一所农村中学,我校的生源状况不济,针对这种状况,我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导,通过抓两头、促中间,做到全面提升。具体做法:利用午练时间进行基础题过关,利用第八节辅导课进行分层训练,初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导,做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛,做到月月清。

6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时,更应该关注他们身体能否健康成长,学校培养出来的是一群身心健康,有知识、有思想的人,不能拿学生的锻炼时间搞学习,这样得不偿失,认真贯彻中央文件,建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展,确定专人负责,固定活动场所,学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外,学校将进一步完善音乐、美术、三门球,七巧板科技等社团等,发展学生特长,培养学生爱好。

7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上,继续做好学生的练字工作,本学期将在全校进行评比,优秀作品在橱窗进行展示,引导全体学生都能重视写字,努力把自己的字写好,通过练字培养耐心,认真、规范、审美等优良品格,从而达到“字如其人”,“以字树人”。利用智慧校园创建的契机,提升“智能机器人”项目的水平。

8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展,对各个功能室的认真检查,确保各个功能室对学生正常开放,确保实验正常进行,报废实验室的损耗品,购买和添置新的物品和器材。结合我校特点,要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导,图书管理员要保证图书室定期向学生开放,向学生积极推荐多读书,读好书。

附:具体工作安排:

九月份:

1、认真做好新生报到工作,科学合理分好班,落实教师教学岗位工作。

2、召开全体教师会议,总结上学期工作,明确本学期工作要求和目标。

3、召开学期初的家长会、学生会,做好家庭教育指导,传达上级关于初三工作的相关精神。

4、召开上学期期末学情检测反馈会,强调新学期教师教学“五认真”要求。

5、召开教研组长和备课组长会议,布置新学期教研组、备课组工作。

6、安排青年教师发展班开班活动。

7、初一新生学籍建档工作。

8、参加区、片教务会议,落实上级指示。

9、组织教师参加市、区教研活动。

10、对初三年级和数学进行教学视导。

11、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

十月份:

1、组织三个年级的月检测,做好质量分析。

2、参与、承办区、片级教研活动。

3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。

4、对初二年级和英语学科进行教学视导。

5、组织青年教师学习。

6、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

十一月份:

1、组织三个年级的期中学情检测,并及时反馈检测情况。

2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。

3、开展“青年教师发展班”的相关活动。

4、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

十二月份:

1、关注中考信息,按要求做好相关事宜。

2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。

3、做好教学大检查材料准备工作。

4、做好效能评估材料准备工作。

5、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

元月份

1.关注学科教学进度,做好期末检测动员。

2、组织三个年级的期末学情检测。

3、完成各教研组长、备课组长的考核。

4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

5、迎接教学大检查和效能评估。

6、组织期末考试、阅卷各项工作。

7、本学期的绩效核算。

8、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。

9、进行期末教学五认真专项检查并通报。

10、完成本学期的评教评学。

中学第一学期教学工作计划 篇4

一、指导思想:

根据市、区教育局提出的有关目标和要求,结合校实际教育教学工作,以加强和规范教学常规工作为主线,不断规范教学行为,努力营造有序的教学环境,不断提高教学质量;积极实践课程和课堂改革理念,加强校本培训力度,优化教师教学行为和学生学习方式,壮大学科骨干教师群体,努力提升教育教学质量,努力提升学校的知名度和影响力。

二、工作重点:

1、加强教学日常管理工作,使各项管理走向规范化、常态化,提高学校的教学管理水平。

2、加强各科教学研究,重视对教材的研读,让全体教师熟知教材,深度领会教材,提高课堂教学效率。

3、加强学科组建设,规范学科组活动程序,做到一活动一展示,丰富学校网站,彰显学科组活动特色。

4、加强教师培训力度,促进教师专业成长,充分建好名优教师团队,着重培养青年教师,竞赛带动中老年教师,促进教师专业水平提升。

5、坚持走科研兴教之路,本学期将发挥教科研团队作用,深入开展课堂教学研究,全面提高课堂教学质量。

三、具体措施:

一、规范常规管理工作,提升精细管理水平。

教学常规工作重在精细,贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时,着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。

1、巡:进一步规范年级部巡课,明确巡课时间和内容,做到“两到位两及时”,即每天巡课至少一节到位,每周巡视所有节次到位,每周及时总结,每周及时反馈。行政巡课做到“三确定”:即确定人员、确定时间、确定节次,通过两级巡课规范课堂教学行为,落实课程计划。

2、听:本学期进一步推进随机听课,校长室、教务处、教科室每周随机听课不少于2节,中层每周随机听课不少于2节,在随机听课中重点做好三个关注:即关注薄弱班级,关注薄弱学科,关注青年教师。每次听课及时与教师交流,帮助教师提高课堂教学水平。

3、看:本学期在常规管理上加大查看的力度,分为三个层次的查看:第一层次随机听课中查看教师备课,作业批改的情况。第二层次年级部视导将听课、作业、备课等整体查看。第三层次全体教师集中查看,采用不定期多角度的查看,督促教师完成课前、课后常规工作。

4、评:本学期细化教学五认真,10月份开展作业评比,11月备课评比,12月听课评比,通过评比促进教师做好教学五认真工作。

5、馈:每周利用周前会的时间及时反馈。

二、规范学科活动建设,推进课堂教学改革

1、规范校本教研。本学期校本教研努力做到“规范、有效”。每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获。每次活动及时在校园网报到,形成浓厚的教研氛围。

2、积极筹划区、市级教研活动。结合我校现有的特点,积极与教研员联系,借智借力推进我校学科进一步发展。积极筹划好区级教研活动,让先进的教学理念走进我校课堂,改变教师观念开展课堂改革推进活动。

3、全面推进课堂教学改革。本学期进一步落实学讲课堂,积极入开展研究活动。各学科组认真开展课堂教学主题研讨活动。

三、重视团队活动开展,促进教师专业发展

教学质量提升的根本是教师专业的发展,本学期紧紧抓住“校级交流”有利契机,促进一批教师发展。

1、组织开展青年教师研讨活动。青年教师是学校的发展希望,随着新教师的不断增加,青年教师的培养工作是学校主要工作之一。本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动,即知道课堂教学基本样式,会听课,会评课,青年教师示范指导、青蓝结对指导,通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平。

2、规范名优教师团队活动。一是认真排查,确定名优教师培养对象、培养目标。二是对现有名优教师提出“六个一”的要求,即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核,发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。三是继续开展名优教师展示课堂教学活动。

3、重视教师各项培训。本学期学校结合市、区级教研活动有序安排教师外出培训,努力做到“点面结合”,即考虑到教师覆盖面,又有所重点培养,让更多的教师有机会参与,想发展的教师有更多的机会。积极开展培训,邀请名师、专家到校开展讲座。同时也发挥学校内部的优势,总结校内先进教师的经验,开展好校级培训,提高教师思想、业务素养。

四、抓实过程细节管理,提升教育教学质量

教学质量是学校办学重要指标之一,本学期学校将抓好开头,抓实过程,抓出结果,努力提高教学质量。

1、制定学科教学计划。开学初,各备课组结合区教研室下发教学进度在集体研究的基础上制定本学期教学计划,年级部阶段性检查落实情况,以此督促教师较好地完成教学任务。

2、实行周清月结制。每个年级、每个学科统一安排周清月结检测,组织阅卷,召开质量分析会,对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制,和教师一道找到问题的原因,共同制定改进措施,提高学科教学质量。

3、抓实基础年级教学。高一年级抓基础、抓养成、抓规范,教学注意广度、适当深度、降低难度,注重学生学习兴趣的培养。高二年级在培养学生良好习惯的基础上,注重尖子生的培养,制定较高的小高考目标和本科模拟上线指标。

4、抓细毕业班教学。毕业班教学质量直接影响学校的发展,针对学校目前严峻的实际情况,从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急。

(1)抓实毕业班课堂教学。学校主要行政领导要随机、多次听毕业班课堂教学,了解毕业班教学现状,发现存在问题及时指出,并提出改进意见,督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作。

(2)建立毕业班尖子生、转优生、学困生档案。经常巡视毕业班教师辅导工作,定期召开毕业班教师会议,对辅导工作及时给与点评,对做的好的教师给与表扬,对存在问题及时与教师交流,督促与规范教师辅导行为。多方法、多手段、多途径、多渠道培养尖子生。力争20xx年高考在名牌大学和上线率上有较大提升。

(3)建立毕业班“一周一练机制”。每周围绕教学内容出好周末辅导讲义,安排专人对辅导讲义进行审核与把关,真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能。

(4)加强试题研究与分析。针对毕业检测做好试卷研究,把前沿的题目多出现,增强命题的灵活性,培养学生解题能力。每单元毕业班教师发挥团队作用,出好单元过关试题,并做好检测与分析。

五、落实学生课余生活,促进学生全面发展

1、继续推进课外阅读活动。本学期各年级认真落实学生课外阅读活动,每周安排语文、英语阅读课,开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动,通过活动让学生喜爱阅读,会阅读。

2、积极开展校级学生比赛活动。结合省、市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动,通过各项竞赛活动发现学生的特长,发展学生的能力,展现学生风采,也为学生参加高考自主招生提供条件。

中学第一学期教学工作计划 篇5

一、指导思想

以市区教学工作会议精神为指针,继续以教学管理为突破口,不断深化新课改,大力实施xx中学课堂教学改革,开展小班化课堂有效教学,坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针,全力提高教育教学质量。

二、工作目标与任务

(一) 提高教师整体素质,大力实施“名师工程”

1、继续抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量。

2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程,对全体教师通过建立与健全人事档案,进行分类定位,导向培训,逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位,虚心学习,勤奋工作,缩短“过渡期”,尽快步入“成熟期”,勇挑学校教育教学的重担。

3.以校本培训为抓手,不断提高教师的业务水平。

(1)继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学,扎实提高教师信息技术运用水平,探索课堂教学改革,努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革,研究新型的教学模式,探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

(2)除了开展好教师假期培训外,每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动,做到计划翔实,内容明确,时间落实,人员到位,不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

(3)做好教学观摩,推荐骨干教师上好校级教学公开课,要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课,鼓励跨学科听课,及时组织好评课活动,互相学习,取长补短,促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。

4、加强教科研管理,促进我校教育科研工作新突破,每个教师都要进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,联系工作实际,制订教学计划,努力做到教学科研化,扎实推进教学科研工作,要有自身的科研课题,在教改实践中,努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作,着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作,抓好论文的撰写与交流评比,确保学校教科研工作有序有效地推进,进一步提高广大教师的教科研水平。

(二) 实践新课改和小班化课堂教学,不断提高教学质量

1、以“小班化,新课程,新理念,新课堂”为主题,积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化,以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班化教学理念,以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态,每位教师都得把握住新课改的脉搏,务必使自己的教育教学跟上时代的步伐,使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程:研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结,促进教师走上科研之路,以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法,强调学生的可持续终身发展。但更要重实效,在可比性考试中拿出成绩,让学生信服,家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境,初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干,主张埋头苦干的同时更要实干、巧干,充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。

2、校内部分学科调研检测分析

第十八周

1、骨干教师考核

2、行政调研课工作

元月份:

第十九周

1、行政调研课工作

2、教研组长、备课组长例会

第二十周

1、期末复习课研讨

2、期末教学常规检查

3、寒假作业布置

第二十一周

1、组织期末考试及质量分析

2、教研组、备课组工作总结,考核评估

3、寒假工作安排

4、期末教导处资料整理工作

5、小班化教学工作总结

  xx区xx中学

  XX年8月30日

中学第一学期教学工作计划 篇6

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

(1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

本学期,将继续邀请市区教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

三月1、 制订、落实教研组长工作计划

2、 教研考核目标申报

3、 教学五认真检查

4、 常规性教研活动

5、 校园读书节

四月1、 市教研员励汾水老师来校指导

2、 教研组常规性教研活动

3、 教学五认真检查

4、 课题交流

五月1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

4、区先进教研组评选准备

六月1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

中学第一学期教学工作计划 篇7

  一、指导思想

以全面提高 教育 教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升 教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。

  二、工作目标

1、本学期,根据各年级实际,确立分级目标。初三抓实课堂教学研究,做好“抓中辅差、培尖促优”的工作,在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度,期末各学科力争结课,为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象,要求年级老师加强学法指导,培优转差。从拓宽学生知识面,从注重知识的应用入手,培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育,作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念,分层教学,分类辅导,确保每一名学生健康成长。

2、加强学科建设,抓实学科教研活动,严格学科常规管理,强化集体备课质量,优化学科教学过程,探索并构建有效的课堂教学。

3、加强教师队伍建设,强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。

  三、突出三大重点,整合教育资源

1、突出教师队伍建设核心地位

教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。

(1)重视师德养成。按时出勤,坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务,不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化,语言、仪表、行为规范化,坚持文明教学,不得坐着讲课,不得擅离教室,严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性,避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒,杜绝饮酒进课堂的现象。

(2)实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作,充分发扬以老带新、以新促老的优良传统,促进青年教师的尽快成长。

(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设,形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理,负责作业管理,负责各学科间的协调,负责科任和学生间的关系协调,协助薄弱学科教师提高成绩。

2、突出教研教改的重心地位

继续加大学科组建设的力度,打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科,尤其是语文、数学、英语等学科一

定要成为县同类学校的龙头学科。

(1)健全教研网络,完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制,校长亲自抓学科建设;包学科领导深入重点学科,指导学科建设;二是进一步加强年级同科教师备课组备课,强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设,搞好班内学科间的联系与研究。

(2)加强理论学习,提高学科实力。以学科教研组为单位,围绕“有效课堂的构建”这一主题,坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平,提升整个学科组的竞争力和影响力。

(3)根据年级特点,加强素质教育。初一年级加强学法指导,引领健康成长,与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进,立足全体,防止分化;初三年级要立足发展,抓两头,促中间,强力医治偏差科,打好总体战。

(4)加强集体备课,打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针:定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨,严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好,留给下一年级,达到资源共享。全方位优化课前教学环节,搞好课前预设,全力提高课堂教学行为的有效性。

(5)坚持听评课制度,大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作:一是要求青年教师上好徒弟提高课;二是骨干教师要上好示范课;三是对经验欠缺,学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一节课,每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节,学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。

3、突出毕业班教学的中心地位

强化毕业班教学常规,严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划;二是规范统一上好“三课”:强化记忆课,优化讲评课,上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核,坚持一考一析一量化;四是强化班级管理,扎实开好毕业班系列教育会议:开学初的计划措施落实会,每次月考质量分析措施会,薄弱学科研讨提高会,复习经验交流会,学生教师座谈会等。五是按计划做好体育训练和实验操作训练,保证体育和实验操作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中,尽力去实验室完成,提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。

  四、强化三大管理,发挥职能效应

1、强化常规管理

教学常规要切实做到“五化”:授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课,推门听课,并以恰当的方式同教师反馈,及时修正。教务处、值班领导每天检查教师出勤情况,作好记录,每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导,并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合,着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。

2、强化过程管理

为进一步规范教学过程,对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范,做到教学工作“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试)。教师要做好课前准备,课前保证做好学习准备,上课铃响之前到达教室门口,上课不脱堂,下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂,和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整,内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法,指导学法,利用多种教学手段,发展学生多元智能,努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持查课制,教师严抓课堂纪律和学风,对课堂违纪行为视而不见或不制止者,根据记录扣分,纳入教师的两评四考。任课教师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生,清点人数,对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”:不允许非学生监护人接学生;不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政教处和值班领导通报。

尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数,还要注意学生的行为安全,有问题及时与班主任联系。

3、强化教务管理

教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责,树立为一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。

五、采取三项举措,规范从业行为

1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会,针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈。

2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。

3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。

版权声明:故事君 发表于 2022年10月16日 pm2:55。
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